Öğretme

Öğrenme
ANAOKULU ÖĞRETMENİNİN CEBİNDEKİ NOTLAR

ANAOKULU ÖĞRETMENİNİN CEBİNDEKİ NOTLAR

0 Nur Şatıroğlu
Çocuklar kaygılı iken gelişim gösteremezler. Eğlenirken, gülerken daha çabuk öğrenirler ve uzun süre hatırlarlar. Eğlenceli ve rahatlatıcı bir eğitim ortamı hazırlamalıyım. Çocukları heyecanlandıracak ve ilgilerini çekecek giriş etkinlikleri planlamalıyım. Hemen odaklanırlar. Gizli, sırlı, bulmacalı etkinlikleri çözmek onları heyecanlandırır. Kurgu yapmalıyım.…
Değerlendirme
Soru Sorma Becerileri Önemli midir?

Soru Sorma Becerileri Önemli midir?

1 Kayhan Karlı
Soru sorma teknikleri aslında etkin öğrenmenin oluşmasındaki en büyük paydalardan birisidir diyebilirim. Öte yandan araştırmalar ve benim gözlemlerimde de aynı şeyi görüyorum ki öğretmenlerin neredeyse sorularının büyük bir bölümü kapalı uçlu, kısa cevaplı ve bildiğini doğrulatmaya yönelik sorular oluyor. Soru…
Öğrenme
BANA DERS ANLATMA!

BANA DERS ANLATMA!

10 Aysun Yağcı
Üniversite sınavına hazırlanırken Ankara’da dershaneye gidiyordum. Bir Türkçe öğretmenimiz vardı.  Malum, öğrenciler öğretmenleri çekiştirmeye bayılır. Biz de kendi aramızdaki konuşmalarımızda o Türkçe öğretmenine dershanenin boşuna maaş verdiğini düşünürdük.  Çünkü ders anlatmazdı,  tüm dersi öğrencilere anlattırırdı. Konuları aramızda paylaştırır, bizler sırayla…
Değerlendirme
Tasarım Yoluyla Anlamak – UbD

Tasarım Yoluyla Anlamak – UbD

1 Kayhan Karlı
Grant Wiggins ve Jay McTighe takipçilerine, eğitimciler bir ders ya da çalışma ünitesini tasarlarken “bir değerlendirici gibi düşünmelidirler,” tavsiyesinde bulunurlar. Eğitimciler öğrenme hedeflerini bulduklarında ilk olarak şunu sormalıdırlar,  “Öğrencilerin istenen sonuçlara ulaştıklarını nasıl anlayacağız?” Wiggins ve McTighe öğretim programlarını tasarlayanların…